رئيس أكاديمية الفنون عضوية النقابة حق أصيل لخريجي‮ ‬التعليم الموازي 

ردا علي‮ ‬ما نشرته مسرحنا الأسبوع الماضي‮ ‬علي‮ ‬لسان نقيب المهن التمثيلية الفنان أشرف عبد الغفور فيما‮ ‬يخص خريجي‮ ‬الدفعة الأولي‮ ‬لنظام التعليم الموازي‮ ‬لمعهد الفنون المسرحية والذي‮ ‬أكد فيه‮ ‬"أن حصول هذه الدفعه علي‮ ‬عضوية النقابة أمر لم‮ ‬يحسم حتي‮ ‬الآن قال د. سامح مهران رئيس أكادمية الفنون أن موضوع‮  ‬حصول خريجي‮ ‬التعليم الموازي‮ ‬علي‮ ‬عضوية نقابة المهن التمثيلية هو أمر منته وهؤلاء الطلاب سيحصلون علي‮ ‬عضوية النقابة ولا‮ ‬يوجد فرق بينهم وبين التعليم العادي‮ ‬ولا‮ ‬يذكر هذا حتي‮ ‬في‮ ‬شهادة التخرج‮. ‬و أكد أن هذا الأمر محسوم منذ اربع سنوات وأن اعتراف نقابة المهن التمثيلية بخريجي‮ ‬هذا النظام هو أمر بديهي‮ ‬وحق أصيل لهؤلاء الخريجين‮ .‬

استطلعت مسرحنا آراء مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة للتعليم الموازي‮ ‬بمعهد فنون مسرحية‮ .. ‬قال الطالب محمد بركات إنه في‮ ‬غاية الاندهاش من تصريح النقيب خاصة وأنه وبقية زملائه قبل الالتحاق بالمعهد تأكدوا من حصولهم علي‮ ‬عضوية النقابة؛ حيث أثيرت بعض الأقاويل حول حصولنا علي‮ ‬العضوية و توجهنا جميعا لمكتب رئيس الأكاديمية‮ ‬(د‮. ‬سامح مهران) وقابلناه وأكد لنا أن مسألة حصولنا علي‮ ‬العضوية أمر مفروغ‮ ‬منه وأنه سيتم التعامل معنا كما‮ ‬يحدث مع طلاب وخريجي‮ ‬المعهد من التعليم النظامي‮ ‬وهذا ما أكده لنا أيضا د‮. ‬عبد الرحمن الدسوقي‮ ‬المشرف العام علي‮ ‬التعليم الموازي‮ ‬بالأكاديمية‮.. ‬والعجيب في‮ ‬الأمر أن النقابة تحصل علي‮ ‬نسبة‮ ‬2 في‮ ‬المائة من الرسوم الدراسية التي‮ ‬ندفعها سنويا والتي‮ ‬تقدر بمبلغ‮ ‬12 ‮ ‬ألف جنيه في‮ ‬العام الواحد بالإضافة إلي‮ ‬قيامنا بدراسة جميع المواد التي‮ ‬يقوم بدراستها الطلاب النظاميين بالمعهد سواء علي‮ ‬المستوي‮ ‬العملي‮ ‬والمشاريع أو علي‮ ‬المستوي‮ ‬النظري،‮ ‬لذلك فمن البديهي‮ ‬أن نتساوي‮ ‬معهم في‮ ‬فكرة حصولنا علي‮ ‬عضوية النقابة‮ .‬

ويتفق معه الطالب محمد علاء قائلا نحن قمنا لمدة أربع سنوات بدراسة وتطبيق كافة المواد الخاصة بالتمثيل والإخراج في‮ ‬المعهد و لم نختلف عن شكل ومضمون دراسة التعليم النظامي‮ ‬في‮ ‬شيء وأعتقد أن النقابة تعلم ذلك جيدا و ربما‮ ‬يكون النقيب منتظرا إجراء روتينيا قبل ان‮ ‬يعلن منحنا العضوية ولكنني‮ ‬متأكد أنه من حقنا الحصول علي‮ ‬العضوية وسنحصل عليها‮ ‬

بينما‮ ‬يقول الطالب طارق صبري‮ ‬إن التعليم الموزاي‮ ‬في‮ ‬أكادمية الفنون مثله مثل التعليم الموازي‮ ‬الموجود في‮ ‬جامعات مصر وطلابه‮ ‬يعاملون مثل الطلاب الآخرين وأعتقد ان رد أشرف عبد الغفور هو مجرد روتين وظيفي‮ ‬فلا بد أن‮ ‬يرجع إلي‮ ‬المجلس الأعلي‮ ‬للجامعات‮  ‬أولا قبل تفعيل القرار خاصة أننا خريجو‮  ‬الدفعة الأولي‮ ‬من هذا النظام ولكن الأمر منته وسنحصل علي‮ ‬عضوية النقابة كما قالوا لنا،‮ ‬وأعتقد أن ذلك سيكون من مصلحة النقابة أن تجمع أبناءها حولها‮ . ‬

شيماء منصور‮
16 حزيران/يونيو 2014  ‬مسرحنا

رئيس أكاديمية الفنون‏: التعليم الموازي أهم مواردي‏

‏ مصطفي فهمينشر في الأهرام اليومي يوم 17 - 11 - 2010

أقاويل كثيرة ترددت بين السلب‏، ‏ والإيجاب حول وضع أكاديمية الفنون الآن‏..‏ فالبعض يري أن ما يحدث يشكل طفرة، والآخر يري أنه إهدار للمال العام‏. فكان لازما التوجه إلي د‏. سامح مهران رئيس الأكاديمية للتعرف علي ما يحدث‏. ‏ قبل إجراء الحوار دعاني د‏.‏سامح لتفقد ما تم إنجازه في العامين الماضيين، وحقا كانت مشاهدتي لما تم في المعهد العالي للفنون المسرحية ممتعة لما شهده المبني من تطوير إنشائي، وتحديث تكنولوجي يليق بمكانة المعهد سواء علي مستوي تقنيات مسرحه وتجديد أدواته، وقاعات الدرس‏.‏ لكن ماذا قال مهران عن تفاصيل التطوير وطموحاته وما تردد حوله؟ هذا ما يكشفه حوارنا‏. ‏ 

ماهي الركائز الأساسية لعملية التطوير والتحديث القائمة الآن في الأكاديمية؟ هناك أربع ركائز أساسية تحركنا في هذه العملية‏..‏ الأولي‏:‏ إحلال وتجديد المباني والتجهيزات الفنية، وبدأناها بمعهد الفنون المسرحية لأنه كان علي وشك الانهيار طبقا لتقارير جهاز الخدمة الوطنية الذي جدد المعهد‏..‏ والأكاديمية القديمة في أشد حالات التطوير المفقود منذ السبعينيات‏.‏ الركيزة الثانية‏:‏ تطوير مناهج التعليم، وتوصلنا بعد تشكيل لجان من أساتذة الأكاديمية إلي العمل بنظام الساعات المعتمدة، والتعليم الموازي الذي يتيح التحاق كثيرين بمعاهد الأكاديمية بعد تجاوز شرطي السن والمجموع‏.‏ أما الركيزة الثالثة‏:‏ فأسعي من خلالها لإعطاء فرصة لأبناء الأكاديمية من خلال الوحدات الانتاجية‏..‏ والرابعة‏:‏ الانفتاح علي العالم الخارجي، إما باستقدام أساتذة أو عقد بروتوكولات‏..‏ وبالفعل تم عمل بعض منها مع جامعة هلسنكي، وجامعة جاكرتا، وفي ديسمبر المقبل سيصل أستاذان لعمل ورش بالمعهد العالي للفنون المسرحية‏.‏

صرحت فيما سبق بأن مصاريف التعليم الموازي ستكون مرتفعة مقارنة بالتعليم ما بعد الثانوي‏..‏ فماهي الامتيازات الممنوحة لهذا الفرع؟ هذا صحيح، لكن لن يكون هناك فرق بين الاثنين‏..‏ فالحقوق والواجبات واحدة، ولا توجد أدني ميزة‏..‏ مش عشان دافع مصاريف يفتكر أنه جاي يشتري شهادة‏..‏ فالتعليم الموازي في النهاية تعليم حكومي‏.‏ إذن التعليم الموازي هو أهم مواردك الآن؟ بالتأكيد‏..‏ فرغم حصول الجامعات المصرية علي مبالغ الجودة المقررة لأعضاء هيئة التدريس، لم تحصل الأكاديمية علي أي منها، وعندما بعثنا بالرسائل لوزير المالية أوصل رده لوزير الثقافة بأن علي الأكاديمية أن تدبر مبالغ الجودة من مواردها الذاتية، وأنا لست ساحرا لأضرب الأرض تطلع فلوس‏.‏ إذن ميزانية الدولة لا تكفي احتياجاتك؟ وكم تبلغ؟ التعليم الموازي لن يصرف علي الأكاديمية ككل، لكن في النقاط التي تحدثت بها، لكن الباب السادس من الميزانية ضعيف جدا إذا قيس بأي قطاع آخر، فميزانية هذا الباب تتراوح بين‏ 30‏ أو‏ 23‏ مليون جنيه، تشمل مباني غير سكنية، والآلات ومعدات، وأثاثا، وأجهزة كمبيوتر، ألا تري أن هذه التكلفة مبالغة إلي حد ما؟ بالعكس أنظر إلي الموازنة من أجور الأساتذة، والمعدات المستخدمة، والخام والاستديوهات التي  يستخدمها الطالب‏، فمثلا بكرة الخام الواحدة يتراوح سعرها بين ‏1500‏ إلي ‏1600‏ جنيه، ومدتها أربع دقائق نسبة إلي ما يدفعه الطالب من مصاريف تبلغ ‏400‏ جنيه، لذلك فالتعليم الموازي يأخذ من الأغنياء ويدعم الفقراء، ماذا عن أقسام الدراسات الحرة في ظل النظام الجديد؟ ستلغي لأننا نؤسس مركز تنمية المواهب في قاعة سيد درويش‏..‏ فهدفي التواصل مع البيئة الجغرافية المحيطة بالأكاديمية، خاصة الأطفال الصغار وبمصاريف زهيدة جدا‏..‏ لأنني أرغب في أن أحببهم في الفن لتغير أنماط التفكير والسلوك للمنطقة، إلي جانب عندما يرغب الطفل عند كبره للالتحاق بالدراسة في الأكاديمية يكون مؤهلا‏.‏ في ظل النظام الجديد هل من حق الطالب اختيار أستاذه؟ نعم والطالب القوي سيختار الأستاذ القوي والعكس‏.‏

لكن مثل هذا الاختيار سيتسبب في حدوث مشكلات؟ أكون مغرضا أو كاذبا لو قلت لا‏..‏ لأن أي نظام جديد يحل محل القديم لابد أن يمر بهذه المرحلة‏;‏ المهم حل هذه المشكلات بحيادية ونزاهة وموضوعية مادامت بعيدة عن تدمير المؤسسة أو الموجودين بها، فلا يوجد بشر بلا أخطاء‏
في حين انك تفكر في الاستعانة بأساتذة من الخارج‏..‏ هناك تفكير من أعضاء هيئة التدريس الشبان لهجرة الأكاديمية بسبب سوء أحوالها؟ الناس عندما تسعي لترك أماكنها فهي تسعي لأخري أكثر ربحية‏..‏ بمعني أن الكل يريد الانتساب للجامعات الخاصة، غافلين عن أن لهذا المكان حقا عليهم، بعد أن أرسلهم للبعثات الخارجية‏..‏ أعتقد أنه حق مهم في ظل تصريحك بأن دخل عضو هيئة التدريس في الأكاديمية ضعيف؟ الأكاديمية مش رئيسها، بل كوادرها الفاعلة ولا يستطيع رئيس الأكاديمية العمل وحده في غياب هذه الكوادر، والتحمل لبعض الوقت من أجل إكساب هذا المكان مساحات جديدة متطورة‏.‏

كيف ستبدأ السنوات الأربع المقبلة في ظل قلة هذه الكوادر؟ النظام الجديد صارم لأن هناك ضوابط حازمة لحضور الأساتذة‏..‏ فلا يصح أن يكون لدي أستاذ 12‏ محاضرة، ويغيب منها أربعة ولو بعذر، فهذا غير مقبول علي الإطلاق، ومن يتجاوز القانون سيلاحقه القانون إلي جانب أنهم مطالبون بالإبحار في العلم حتي يأتوا بكل ما هو مجهول لنا ومعروف للآخر‏..‏